我用学习系统搞科技 第27节

  这种会惹孩子哭的事,还是交给儿子吧。
  一抬头就感受到父母幸灾乐祸视线的宋爸:“……”
  他头疼的看着儿子:“幺儿,你今天上学,真不能去。”
  宋药小声:“我们可以下午放了学去的。”
  他给宋爸算时间:“下午四点放学,我们立刻就走,走一个半小时就到了,明天九点上课,我们七点就开始往回走就行。”
  宋爸:……孩子聪明也不全是好处啊。
  他不太情愿,明明可以白天去白天回,干嘛要赶路。
  何况柳叶村那边和他们村可不一样,那边后面都是连绵大山,听说还有猛兽。
  早上人太少,他不可能带儿子一起冒险赶路的。
  宋爸哄孩子:
  “这样吧,等你这礼拜放假了,我再带你去一次怎么样?”
  宋药弱弱道:“爸爸你可以今天带我去一次,放假的时候再带我去一次的。”
  宋爸直接被他整笑了。
  他笑眯眯问:“这么离谱的提议,你觉得爸爸会答应吗?”
  宋药昧着良心,疯狂点头:“会!”
  宋爸呵呵笑:“死心吧,不会。”
  “我会给你带辣椒酱回来的,你就别想着今天过去了。”
  宋药委屈兮兮的试图做最后努力:“爸爸,你昨天答应我会带我去妈妈家的。”
  宋爸:“我答应你带你去,又没答应你必须今天带你去,乖,下个礼拜放假,爸爸一定带你过去。”
  宋药蔫了。
  005:【宿主,你不要太伤心,下次还可以去。】
  宋药:【我没伤心,我知道八成去不了了,就是想再试试。】
  说不定爸爸看到他这么想去,一心软就带他去了呢。
  诶。
  看来只能这个礼拜放假去妈妈家了。
  真是奇怪。
  上学的时候总觉得时间走得好慢,怎么一放假,时间就过得那么快了。
  宋药如此如此跟005一说,身为ai没有多少时间概念的005震惊:【宿主,我的学习库里没有这个问题。】
  它超振奋:【宿主你可能是第一个发现这个课题的人。】
  在星际时代,关于时间的课题可都是很重要的。
  没想到它的宿主居然这么早就可以研究时间方向的课题了。
  宋药被005说的也觉得自己超级厉害:【我这么棒的吗?!】
  005立刻夸:【宿主你是个天才,如果不是没联网,我把这个从来没被提起过的时间研究方向发星网上去,一定一群人夸你的。】
  小孩瞬间自信满满。
  虽然他现在还解不开这个谜,但是按照005说的,能够发现这个问题他就已经很厉害了。
  当即,宋药决定把这个问题埋藏起来,等到以后他足够厉害了,就好好的研究一下。
  名字他都想好了,就叫【时间之谜】。
  研究内容就是:为什么上学时间过得慢,放假时间过得快。
  005可是说了,关于时间的发现都很厉害,在几千年后,每一个研究时间的人都是星际宝藏。
  如果他能把这个谜题解开,他一定就是世界上最伟大的人啦。
  宋药都被自己的能干震惊了。
  天啊,他怎么会这么聪明呢!
  第18章
  因为自觉上课可以帮助自己研究时间课题,宋药对于上学一下就积极了起来。
  而且005可是说他是天才呢。
  天才可都是爱学习的。
  有了天才包袱的宋药觉得他得好好维持自己的天才名头。
  就算是亲眼看着宋爸开始往背篓里面放东西,准备去宋妈那,他也不觉得羡慕了。
  哼哼,等他厉害到提的建议大人们大概率都会接受的时候,他就提建议:
  每户人家每天都必须做辣椒酱,吃辣椒鱼!
  一想到未来会有这一天,小孩满脸积极,信心满满的背着自己的小书包就朝学校去了。
  八点五十,何老师敲响锣,还没放下手里的锣槌呢,就看见长相精致可爱的小孩背着书包一脸乐颠颠的小跑过来。
  与身后蔫哒哒的同学们相比,简直满脸都写着快乐。
  说实话,她还是第一次见这么喜欢上学的孩子。
  就算是她的学生生涯里,大家是都会闷头学,但要说喜欢,那还真的没(包括她)。
  孩子爱玩是天性,今年才刚满八岁的宋药能够抑制这种天性,实在是很了不得了。
  等到正式开始上课,何老师就更诧异了。
  她拿起宋药的小本本,看着上面规规整整的字,惊讶的说:
  “放假这两天你有练题吗?”
  在第一天上课的时候,她就发现宋药是班里数学最好的孩子(其实其他科也是)。
  当时为了方便教导,她还特地自己出了一些题来摸底。
  那天的结果是宋药的加减法已经很熟练,基本不会出错,唯一的错题还是他粗心看错。
  乘除法就不大行,数字稍微一大,这孩子就算不来了。
  不过在这样一个小山村里,宋药能有如此基础何老师已经很惊喜了。
  虽然只上了短短两天课,但是在她不着痕迹的努力下,基本已经摸清楚了班里学生的水平。
  宋药绝对是班里最聪明的那个孩子了。
  所以何老师很有信心能够快速让他熟悉乘除法。
  结果她还没开始教,宋药居然就自己进步了?
  她原目标可是一个月后才到达这个程度的。
  饶是早就知道宋药聪明的何老师都被惊的不轻。
  宋药完全不知道自己的进步有多么神速,他也很惊。
  哇,何老师也太厉害了吧,居然连他这两天有在悄悄练题都看得出来。
  要知道他可是在脑子里做的学习空间里的数学题,就连爸爸爷爷奶奶都不知道的。
  小孩受到了极大地震撼,看何老师的眼神都带上了一点敬畏。
  他如实回答:“我闲下来的时候就在练。”
  何老师看他的眼神也很佩服:“你没有觉得枯燥吗?”
  宋药十分不理解:“为什么会枯燥,做题多有意思啊。”
  不光可以一次次攻克难关,还能看到学习度加一加一的,搞得他简直上瘾,这两天每次结束做题的时候他都依依不舍的。
  何老师:“……”
  作为一个偏文科的老师,她其实不太理解宋药。
  但不妨碍已经是险恶成年人的年轻老师对此大夸特夸:
  “好孩子,你这么想是对的。”
  已经逐渐挖掘到“如何正确做一个老师”的何老师提高声音:
  “大家都要向宋药同学学习,将学习跟有趣结合起来,学习会事半功倍。”
  “宋药同学放假的这两天也没有忘记学习,抓紧时间练题。
  他的努力没有白费,只是短短两天,就已经有了很多进步,同学们要学习这种精神。”
  被夸的宋药立刻坐直身子,一脸“没错我就是这么棒棒”的样子。
  其他学生:……幺儿放假的时候明明去县城玩了两天,他哪来的时间做题。
  第一次做老师的何老师本来还担心她没有经验,没办法正确的好好教学生。
  所以现在有了宋药这么一个成功例子在,她十分开心。
  看来学习什么都是一样的,学不好,记不住,那就多来几遍,只要经常练习,不愁孩子们成绩差。
  于是第一节课下课后,何老师就很开心的宣布了。
  以后大家放假都有作业了。
  认字的就是抄写字,认拼音的练拼音,宋药这种会做题的,就会得到她出的题。
  出题还是很耗费时间的,但是何老师一点都不觉得辛苦,自觉摸索出了一点教学经验的她现在正是意气风发的时候。
  如果不是班上除了宋药大部分人都还没认字,她简直恨不得立刻全科出题作为作业。
  何老师很期待的畅想未来:

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