第一千两百二十一章 激烈讨论（第一更）
人大，大礼堂。
此时整个大礼堂人声鼎沸，座无虚席。
来自于清北，以及其他有名有姓的大学的那些代表们，那些优秀的老师领导们。
这个时候也都坐在了靠前的位置，当然像国内的这种大学也是有等级和层次之分的。
最厉害的两所大学清北，肯定就在前面。
剩下的那985，211大学依次排开，当然了话是这么说没错，但是在这样的条件下。
如今国内的这些大学几乎能够有一大半都在这儿，怎么说呢，这可是成果类型的展示啊，而且多元化的教育模式，如果能够在人大这边试点完成，那对于往后的教学影响和进展简直是突破性的，因为如今在国内的教育市场当中，很多大环境的因素的影响早就已经有一种很特殊的感觉了，在这样复杂的情况下，很多人几乎是一脸懵逼的情况下去认知某些事。
而且更重要的是，在单一的情况和多元化的学习情况之下，所谓的联动模式一直是很多人所需要去突破的一个界限，什么借钱的就像是国内的行业发展过程当中很多人一直主张的是那种单一化的学习，也就是说。
如果你学习一个专业的话，那么你就要把整个专业学精，其他的事情自然不用多说，反正就是为国家培养专业化的竞争人才。
所以在这样的条件下，如何能够朝三暮四，学这个又学那个，到时候弄得四不像。
言下之意，其实就是在说像什么邯郸学步啊之类的手段，其实做出来到底有什么样的效果，旁人也是不太知晓的。
当然也有一部分认为，如果能够在多元化的趋势和引导的过程当中给学生更好的一个知识流派，能够给他们构建多元化的一个知识框架的话，那以后就不会再遇到复杂问题之后，只能在心里设想某一些很特殊的思考和条件了，甚至于说有时候内心深处的某些念头和感情当中的某些变化，也都是在复杂情况下所转变出来的一个模式，只不过整个模式如果能够形成重要的变迁，那感情引导应该就不会有相互的一个转变。
然而这一次周政所说的多元化学习的一个路子，刚巧开辟出了其中的一个转型，为什么说一定要有一个转型呢？因为周政所涉及到的某些专业知识，就像是他自己在对一些流派的任务和想法的认知过程当中，是以重要的思维模式的引导做出一个分析的，就像是他觉得多元化的学习不一定适用于所有专业，就相当于是一些比较单纯或者说是比较狭义化的一些专业技术，如果运用多元化的思想去进行引导的话，很容易到时候搞成四不像，就是那帮人所设想的一些环境。
但如果能够在多元化的形势下进行靠近专业的一些应用，培养多元化的优势和自我消费的一个意识。
那么在行业教育过程当中。
老师们就会不断的去探索，他们可能去转变的某些姿态和路子，在转变思路的过程当中。
他们会扩展属于自己的教育法宝，甚至于将主要的教育手段进行特殊的一个扩展。
这不就是因为多元化和专业精英化的一个模式形成了一种对状，所以在这样的条件下，很多学校的老师在这个时候过来就是想从中找到其中的一个重要的突破口，换句话来说。
有些突破口看上去就很复杂，而且变化特别大，在这样的环境当中，如果想愿意用其中的优势去做出突破，说白了那就跟做梦一样。
“哎呀，这个位置可是好不容易才抢到的，我说刘老师，你能不能往旁边让一让啊？”
“王老师话可不能这么说，谁说这个位子就写了你的名字了，再说了你跟我抢这第5排有什么用？你要是有本事你坐第3排第2排第1排去啊。”
“你这句话我就不爱听了呀，什么意思啊？这是？我要是能做到第一排去，我还至于坑你带来抢位子啊，真是的。”
“那这可就怪不得我了，这唯一的位置是我刚才先看到的，然后坐下去了，那就是我的。”
“你……你这不是胡搅蛮缠吗？我刚才明明在这坐着那边，还有我喝完的矿泉水瓶呢。”
“矿泉水瓶？哪儿呢？我没见过呀……”
“你……”
先看着这两个老师，因为这个位置的问题，现在一下子有些剑拔弩张，剩余的那些老师并没有说是看什么热闹的，也有人说了几句，但总归是在这样的情况下都是紧紧的把自己的位置盯着这帮人知道大礼堂虽然说位置比较多，但越靠前就越优势，就越能够听到更多的一些东西，再往后七八排，甚至是更后面的那些位置，说白了估计连人都看不到。
到时候说不定那什么成果展示大会出来了之后，自己连脑袋都看不到就更不用说，如果举手想要点名提问，询问其中的一些东西的话，估计也没有那个可能了，总而言之越往前做越有优势，越能够得到提问的机会，越能够让他们学校在这个会议上露脸，而且更重要的是人家人大的多元化学习这一次，说不定能够把教育部门的那位特别特别厉害的老前辈请过来，说实话如果那位老前辈能够被请过来的话，那他们这一趟绝对是来迟了，因为那个老前辈的身份和地位特别特别高。
当然除了老前辈来之外，教育部门的一把手也有可能在今日造访，换句话来说，在这样的一个环境和条件下，不论是想在学术上做出突破的，还是想在自己的仕途上有相应的一个引导。
反正在不同层面的一个转变和不同情感的一个扩张的过程当中，任何变化和情感的一个回馈都是他们需要去破除的一些思想。
当然情感上的认知，工作上的某些条件，也有可能在复杂的环境当中不断的展现出特殊的一些东西，而他们能做的就是将特殊转变为现实。
所以对于很多领导来说，如何将自己内心深处的某些想法转变为现实，确实是他们应该做出推论的一个事儿，不过怎么说呢复杂的事情能不能变为现实是一方面尴尬的事情能不能在心中所设想的一个条件当中推出来，也是他们能够去设想的一个东西。
“不过还真别说啊，这个人大的严校长还是很有本事的嘛，那个什么多元化的学习，还真能搞出点名堂来，我当时还觉得这种事情仅仅只是瞅一眼的事儿，到时候根本就拿不出来东西，没想到他居然能够把心里的想法转变成现实，也算是有些本事了。”
“谁说不是呢？这严校长当初是从别的部门调过来的，我那会儿还没觉得他有什么本事呢，没想到也没想到，人家居然能够从清北这两所名校里虎口夺食，把这个名额拿过来，而且还能真的干出一点成绩，这确实让人觉得有些震惊啊……”
“不过我听说那个人大校长之所以能够从人家教育部门的领导那边拿到这个名额，好像是因为自己手头上有个什么特别优秀的项目，能够给上面带来价值，所以在那个时候上头直接就把这个好事给他了。”
“特别优秀的项目？这个我还不知道，不过人大最有名的不就是那家伙吗？”
“哦，你说的是那小子呀，还别说你不说那小子我还真没想起这个事，不过这个时候说出来嘛，念头里确实有重要的一个想法，不过换句话来说，那臭小子，确实挺有本事的呀，前一段时间，他在深城那边搞的那些东西，我这会儿都还看着呢。”
“哦，你说的该不会就是那个……同城网站吧？”有老师当然知道眼前这位说的是什么，毫不客气的说，周正的身份和背景在某些特殊的层面当中，早就已经引起了一些领导的重视，同一时间领导们之所以重视周正，很大程度上是因为周正本身确实足够优秀，而在他本人优秀的同时他能够给学校创造价值，这其实是很重要的一个点，怎么说呢？
学校其实所需要的价值不一定仅仅只是资本上的一个价值，换句话来说，学校本身就不是一个赚钱的机构，所以他们即便是赚到钱之后，其实都是用来服务于大众的，而在这样的环境下，如果能够将赚钱和工作上的事情融为一体的话，那在工作的过程当中，各方面所涉及到的一些限制和影响。
就能够大大的刷新他们内心深处的某些感知和情绪上的某些因素，甚至于有些时候感情上的认知和想法上的一个转变，其实就是那么一瞬间的事情，就会展现出来，不过有些时候心心念念的某些想法，感情当中的某些判断，本质上都是在令人尴尬的环境当中所凸显而出的。
所以即便内心深处所设想的那些东西，并不能成为感情变更当中的一个最重要的标准。
在面对优秀学生的时候，这帮老师仍旧能够以正儿八经的情绪去面对这些问题，没办法，谁上周正这小子实在是太优秀了呢。
有时候吧，心里所设想的某些东西，在感情判断的过程当中，是以复杂的层面去应对某些问题的，只不过有时候一些特殊的问题给人的感知就很复杂就很难懂，所以人们才不过分的去追求宽泛概念下的一些理解和影响。
不过这个时候。
这帮老师们讨论的对象已经逐渐的发生了一个重要的变化，对于周正本人的讨论，显然已经被提上了议程。